近年來，我市高度重視特殊群體未成年人健康成長，尤其重視未成年人思想道德建設(shè)，通過為未成年殘疾兒童創(chuàng)造學習、成長和實踐環(huán)境，致力于德育教育、興趣培養(yǎng)、專業(yè)訓練等方式方法，實施殘疾兒童康復訓練與特殊教育融合推進，全面加強未成年殘疾學生的思想道德建設(shè)工作。
今年年初，市殘聯(lián)提議市特教學校要突出特教的“特”，在加強未成年人教育活動的同時，融入殘疾兒童康復教育和訓練工作。同時，市殘聯(lián)負責人多次對特教學校的教學設(shè)備、康復訓練設(shè)施、康復訓練教師的配備等情況進行了深入細致的調(diào)研，并確定了市特殊教育學校作為市殘疾兒童康復訓練定點機構(gòu)。之后，市殘聯(lián)跟進對學校參與殘疾兒童康復訓練的36名老師進行了專業(yè)培訓。通過對殘疾兒童開展專業(yè)康復訓練，寓教于樂、康復訓練與特殊教育齊頭并進的教學模式，不僅更加突出了特殊教育的特點，同時學生通過康復專業(yè)技能訓練，認知與生活能力得到了提升，學校的教學水平整體上也得到明顯提升，為扎實做好未成年殘疾學生思想道德建設(shè)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了更好地豐富殘疾兒童美育教育，培養(yǎng)殘疾人特殊藝術(shù)人才，繁榮殘疾人特殊藝術(shù)，為殘疾人提供學習和成長的機會與平臺，市特教學校在市殘聯(lián)的支持下，掛牌成立了市殘疾人特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地，學校在開設(shè)律動（舞蹈）表演專業(yè)課程的同時，還開設(shè)了繪畫、雕塑、朗誦等課程，進一步豐富了學校實施美育的重要內(nèi)容和途徑。這些課程的開展，有效地豐富了殘疾學生的精神生活，促進了學生認知、情感、想象等方面的健康成長，潛移默化地陶冶了學生的道德情操。今年“六一”國際兒童節(jié)，該校舉行了文藝表演，學生們精彩的舞蹈、朗誦、師生融合表演等節(jié)目，充分展示了學校美育教育的成果。并通過市殘聯(lián)推薦，學校選送2名優(yōu)秀殘疾學生參加山西省聽力殘疾人朗誦大賽等，獲得二等獎。
一直以來，市殘聯(lián)、市特教學校始終把發(fā)展殘疾學生體育作為開展未成年殘疾人思想道德建設(shè)工作的一個平臺，作為打開未成年殘疾人思想道德建設(shè)工作局面的一項窗口活動，每年推薦市特教學校代表我市參加全省殘疾人體育比賽。今年，該校組隊參加了山西省殘疾人毽球、旱地冰壺、特奧足球三項比賽，毽球取得個人金牌一枚，旱地冰壺取得了第四名。
關(guān)愛殘疾兒童，不僅關(guān)系到國家和民族的未來，還反映出一個社會的文明程度。市特教學校開展殘疾兒童康復訓練，組織殘疾學生參與文化體育鍛煉，使康復、文化、體育統(tǒng)籌開展，一體推進，保障了殘疾兒童義務(wù)教育權(quán)益，充分體現(xiàn)了特殊教育的“特殊”所在，使殘疾學生在融入社會的同時感受到做人的價值，享受到和健全學生同樣的權(quán)利和樂趣，保障了他們平等參與社會生活的權(quán)益，極大地激發(fā)了殘疾人及其家庭熱愛生活、自強自立、奮發(fā)向上的精神風貌。（記者張林泉）
（責任編輯：盧相汀）
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