近日，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨思想政治工作條例》，其中強調(diào)，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進。不久前，全省大中小學(xué)生同上一堂主題為“弘揚偉大抗戰(zhàn)精神做光榮自豪中國人”的“思政大課”，在這堂生動的思政課中，通過AI技術(shù)，陽泉市上站小學(xué)一名小學(xué)生與他曾參加過百團大戰(zhàn)的大太爺爺進行了一場跨越時空的特別“對話”。這一刻，抗戰(zhàn)精神以一種震撼而溫暖的方式，深深觸動著孩子們的心靈。將中國共產(chǎn)黨人的精神譜系鮮活地融入“大思政課”，已經(jīng)成為培育時代新人的有效路徑。
習(xí)近平總書記強調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”。作為紅色資源大省，山西擁有3400余處紅色文化遺址，這為全省大中小學(xué)生上好思政課提供了得天獨厚的條件。要充分發(fā)揮紅色資源的育人功能，以“紅色引擎”驅(qū)動思政課程創(chuàng)新。
思政教育的創(chuàng)新首先體現(xiàn)在教學(xué)場域的拓展。將教室“搬到”歷史現(xiàn)場，使課本中的知識變得可觸可感，極大提升了教學(xué)效果。太原學(xué)院“紅色晉陽”實踐課程組織學(xué)生深入抗戰(zhàn)遺址，讓學(xué)生在“行走的課堂”中感悟家國情懷，深刻體會和平的來之不易。這種現(xiàn)場教學(xué)、沉浸體驗的方式，讓抗戰(zhàn)精神和愛國情懷自然而然地融入學(xué)生內(nèi)心，實現(xiàn)了知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。
技術(shù)賦能讓抗戰(zhàn)精神在數(shù)字時代煥發(fā)新的生機。山西傳媒學(xué)院運用VR技術(shù)打造數(shù)字化展館，讓紅色資源在云端獲得新生；山西經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院“數(shù)智紅途”團隊借助數(shù)字化手段，為無名烈士墓建立電子檔案。這些創(chuàng)新實踐不僅打破了時空限制，拓展了思政教育的覆蓋面，更以生動立體的方式提升了教學(xué)實效性，讓革命歷史以更加直觀、感性的方式呈現(xiàn)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與理解深度。
情感共鳴的深度營造是思政教育入腦入心的關(guān)鍵。山西大學(xué)組織師生奔赴黃崖洞兵工廠舊址，通過實地探訪、主題講解與現(xiàn)場展演相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)出強烈的情感共鳴點。這種浸潤式的情感體驗，讓抽象的歷史化為具體的記憶，使學(xué)生在跨越時空的精神對話中傳承紅色基因。春風化雨、溫潤心靈，思政課要真正發(fā)揮培根鑄魂、啟智潤心的核心作用，在潤物無聲中為學(xué)生成長發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
思想政治工作從根本上說是做人的工作，應(yīng)當著眼引導(dǎo)人、感召人、凝聚人、塑造人。借助場域拓展、技術(shù)賦能與情感共鳴，山西各學(xué)校的思政教育呈現(xiàn)出多維度、立體化的生動圖景。這些創(chuàng)新實踐既是教育規(guī)律的回歸，也是對時代需求的回應(yīng)。一方面折射出思政教育正在實現(xiàn)從知識的單向傳遞，向構(gòu)建歷史與當代對話、理論與實踐交融、情感與理性共鳴的教育生態(tài)轉(zhuǎn)變。另一方面重塑了歷史教育的溫度與深度，使偉大抗戰(zhàn)精神在新時代煥發(fā)出強大的育人力量。
習(xí)近平總書記在參觀百團大戰(zhàn)紀念館時強調(diào)，要講好抗戰(zhàn)故事，把偉大抗戰(zhàn)精神一代代傳下去。抗戰(zhàn)精神的當代傳承是一項需要常做常新的時代課題。實踐證明，唯有讓思政教育回歸生活、回歸體驗、回歸情感，才能在新時代講好抗戰(zhàn)故事，激揚起中華兒女共襄復(fù)興偉業(yè)的壯志豪情。
胡穎楠
（責任編輯：梁艷）
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