“好有創(chuàng)意的孩子”“這屆太會整活兒了”“干了我一直想干卻沒敢干的事情”……今年畢業(yè)季，不少大學生“顯眼包”屬性大爆發(fā)，在畢業(yè)典禮上“花式整活”，給老師和同學們留下了最后的深刻記憶。
在中國地質大學（北京）畢業(yè)典禮上，粉嘟嘟的“派大星”博士參與撥穗儀式，老師也面帶微笑為其撥穗。這一身搞怪獨特的裝扮讓人忍俊不禁，網友們也紛紛感嘆，不愧是“地大物博”的地質大學。在大連理工大學，一位張同學則在學位授予儀式上掏出酒杯和香檳，與為其撥穗的張言軍副校長干杯。張校長雖然很驚訝，但還是笑著一起干了這杯酒。
仔細了解后，會發(fā)現這些“整活”往往事出有因。扮成“派大星”的潘同學，是想通過這種方式彌補一個遺憾：他錯過了同寢室友夏同學的畢業(yè)儀式，而這位好友非常喜歡海綿寶寶，于是潘同學決定將自己打扮成“派大星”，紀念一下難忘的友情。張同學舉香檳的理由也充滿感性：畢業(yè)典禮對他而言是很重要的時刻，他想做一些快樂的行為來慶祝、銘記這一刻。
高校畢業(yè)典禮，本來就是人生中最具儀式感的時刻之一。以此為分界點，年輕人從此告別象牙塔，正式邁向社會。而在這一節(jié)點，校園生活的點點滴滴涌上心頭，那些對母校的自豪與眷戀，對同窗情誼的不舍，對老師們的感激，共同匯聚成豐富而生動的情感層次。可以說，年輕人之所以愿意在畢業(yè)典禮上費心思“整活”，正是因為這份情感是真摯而熱烈的，是自然而然流淌出的。
作為一場正式儀式，畢業(yè)典禮的規(guī)范性固然不可或缺。但也要看到，學生們才是這場儀式的真正主角，他們這些無傷大雅而充滿幽默的創(chuàng)新舉動，應當被包容和尊重。事實上，畢業(yè)典禮本就不該是例行公事、走過場式的。2017年中國高校傳媒聯盟展開的一項調查就顯示，74.18%的受訪大學生認為“畢業(yè)典禮是一生中難忘的經歷，是值得銘記的時刻”，同時也有76.58%的受訪大學生認為畢業(yè)典禮應避免“過程僵化，流于形式”。有網友就指出，那種在一個報告廳里，上面是“沒有感情的致辭”，下面同學聽得昏昏欲睡的場景，才是最應該避免的。
很多時候，往往正是一些尋常流程之外的個性化表達，讓人格外印象深刻。筆者在回顧大學畢業(yè)典禮時，已然忘記了當時具體的講話內容，卻對一個環(huán)節(jié)印象極深。在儀式尾聲，學院老師臨時“開放”了致辭名額，邀請現場同學即興上臺發(fā)言。我還記得幾位同學主動上場，有的聊到自己在大學學到了什么，有人“撒糖”分享了在象牙塔里的愛情收獲，以及對于未來的展望，現場氛圍熱烈。
其實，不管是學校開放畢業(yè)典禮上的自由表達環(huán)節(jié)，還是充分包容并積極參與畢業(yè)生的趣味“整活”，這些開放互動本身，也是學校氛圍和大學精神的一種體現。如果說畢業(yè)典禮是大學的“最后一課”，那么對新鮮事物的包容和接納、對學生自主性的尊重，也是其中一個重要的“知識點”。（任冠青）
（責任編輯：梁艷）
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