義務(wù)教育招生入學(xué)的公平公正，關(guān)系學(xué)生切身利益，是重大民生工作。近日，教育部發(fā)布通知，將開(kāi)展2024年義務(wù)教育陽(yáng)光招生專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。要求全面排查人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，進(jìn)一步完善義務(wù)教育免試就近和公民同招入學(xué)政策、規(guī)定、程序、辦法，增強(qiáng)招生入學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性、透明度，堅(jiān)決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處各類(lèi)跟招生入學(xué)掛鉤、關(guān)聯(lián)的收費(fèi)行為，健全公平入學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步提高人民群眾的教育滿(mǎn)意度。
人間四月天，生機(jī)勃勃的季節(jié)，充滿(mǎn)希望和憧憬。教育部的一紙通知如春日暖陽(yáng)，照亮了義務(wù)教育招生的各個(gè)環(huán)節(jié)。這是教育部首次以專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的方式，對(duì)全國(guó)義務(wù)教育招生作出全面部署，其中，提出五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，聚焦公平、規(guī)范、數(shù)字化等三個(gè)關(guān)鍵詞，劍指“暗箱操作”“掐尖招生”等招生亂象，讓人不禁拍手稱(chēng)快。
義務(wù)教育，如同普照大地的陽(yáng)光，應(yīng)當(dāng)無(wú)私地照耀在每一個(gè)孩子的身上。它不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的基石，更是社會(huì)公平的基石。當(dāng)前，我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展取得了顯著成就，普及程度、經(jīng)費(fèi)保障、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量都得到全面提升。然而也不可否認(rèn)，陽(yáng)光之下仍存在“暗箱操作”“掐尖招生”等各類(lèi)隱蔽招生行為，破壞教育生態(tài)，加劇升學(xué)焦慮。
現(xiàn)實(shí)生活中，由于各地區(qū)、各學(xué)校之間的教育投入、師資力量、教學(xué)設(shè)施等存在差異，導(dǎo)致一些學(xué)校的教育質(zhì)量明顯高于其他學(xué)校，從而形成了“名校效應(yīng)”。家長(zhǎng)們擔(dān)心自己的孩子因?yàn)闊o(wú)法獲得優(yōu)質(zhì)教育資源而輸在起跑線(xiàn)上，為了讓孩子能夠接受更好的教育，往往不惜一切代價(jià)爭(zhēng)奪這些優(yōu)質(zhì)教育資源，這就為“暗箱操作”和“掐尖招生”提供了滋生的土壤。
公眾對(duì)此焦慮和關(guān)注的根本原因在于對(duì)教育公平的渴望。教育部此次專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓義務(wù)教育回歸本源。如何讓家長(zhǎng)和孩子更公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源，以及如何解決教育資源不均衡的問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜而緊迫的議題。這需要教育部門(mén)和全社會(huì)的共同努力，從多個(gè)層面進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新。
教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度，提升這些學(xué)校的軟硬件設(shè)施，使其具備提供優(yōu)質(zhì)教育的基本條件。通過(guò)實(shí)施師資交流、資源共享等機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校流動(dòng)，縮小校際之間的差距。政府相關(guān)部門(mén)可以通過(guò)制定優(yōu)惠政策、提供資金支持等方式，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與教育事業(yè)。企業(yè)可以通過(guò)設(shè)立教育基金、開(kāi)展公益活動(dòng)等方式，支持教育公平。利用現(xiàn)代科技手段也是解決教育資源不均衡問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)在線(xiàn)教育、遠(yuǎn)程教學(xué)等方式，可以打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋更廣泛的人群。同時(shí)，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，可以對(duì)教育資源進(jìn)行精準(zhǔn)配置和管理，提高教育資源的利用效率，科學(xué)推動(dòng)義務(wù)教育公平入學(xué)。
整治招生“暗箱操作”，確保有關(guān)舉措落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效，不僅是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們相信，通過(guò)嚴(yán)厲的問(wèn)責(zé)和常態(tài)化的機(jī)制建設(shè)，一定能夠打破招生亂象的怪圈，讓招生過(guò)程更加透明、公正。攜手共進(jìn)形成合力，一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
宋波
（責(zé)任編輯：梁艷）
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