在世界數(shù)字教育大會教育數(shù)字化成果展上，武漢大學學生展示衛(wèi)星仿真教學系統(tǒng)。周姝蕓攝
日前，以“教育發(fā)展與變革：智能時代”為主題的2025世界數(shù)字教育大會在湖北武漢舉辦。來自各個國家和地區(qū)的600多位嘉賓共同探討數(shù)字教育面臨的機遇挑戰(zhàn)，展望廣闊前景。大會期間，無論是同步舉辦的教育成果展，還是多場平行會議，人工智能與未來教育相關話題都備受關注。
“AI+教育”范式多
“如果想在學習路上給自己加油打氣，陪伴打怪通關，可以定制一個自己的專屬學伴。在終身教育‘智能基座’上5分鐘之內(nèi)就能生成一個‘智能學伴’智能體?！痹谑澜鐢?shù)字教育大會的“數(shù)智賦能大規(guī)模個性化終身學習”平行會議上，國家開放大學推出服務終身教育領域的新一代信息基礎設施——數(shù)字基座體系，為全民終身學習構建智慧化支撐平臺。
據(jù)相關負責人介紹，目前，數(shù)字基座已支撐峰值百萬級并發(fā)訪問。在開放教育領域，服務了443萬學生，為全國特別是邊疆、偏遠、少數(shù)民族地區(qū)廣大學習者提供優(yōu)質(zhì)教育服務。在老年教育領域，以適老化、智能化彌合老年數(shù)字學習鴻溝，助力老有所學、老有所樂、老有所為。在社區(qū)教育領域，數(shù)據(jù)駕駛艙幫助管理者精準把握居民學習需求，建設學習型社區(qū)。
近年來，人工智能賦能教育，不斷解鎖教育新范式。當體育教育遇上人工智能，會碰撞出怎樣的火花？
“學校的智能體育課很有意思，我們可以在設備上選擇一項喜歡的運動，它會測量記錄，給我們練習的建議?！蔽錆h市經(jīng)開區(qū)神龍小學湖畔校區(qū)的錢睿涵說。
記者了解到，學校通過建設AI賦能的智慧體育設備，實時采集學生體能數(shù)據(jù)并予以分析，幫助教師精準推送學生體質(zhì)達標任務，積極引導學生自主完成任務，實現(xiàn)身體素養(yǎng)均衡發(fā)展。
“智能設備主要應用在體質(zhì)測試當中，包括坐位體前屈、仰臥起坐，還有50米跑和跳繩等。”該校相關老師介紹，“我們能在體育課堂上看到學生更實時的成績，練習也能更有針對性。”
大會期間，“人工智能賦能STEM教育”作為平行會議舉辦。多名中外專家學者一同探討人工智能在STEM教育領域的應用和未來發(fā)展。
STEM指的是科學、技術、工程和數(shù)學。如何發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，積極賦能STEM教育發(fā)展？與會專家不約而同提到增強數(shù)智技術實踐能力。新加坡南洋理工大學負責人介紹，學校在博士生中開設“AI+科研”課程，通過展開跨學科、跨領域的項目式學習，培養(yǎng)學生解決真實問題的工程實踐能力。
武漢理工大學校長楊宗凱表示，智能時代的教育已經(jīng)到來，過去知識為重的教育要轉變成以能力為重的教育，STEM教育是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的關鍵?！拔覀円獞?、求變，學AI、用AI、創(chuàng)AI、護AI，從這四方面努力?！睏钭趧P說。
烏茲別克斯坦高等教育科學與創(chuàng)新部部長康拉特巴伊·沙里波夫談到，希望各國、各高校、產(chǎn)業(yè)界及專家就人工智能在STEM領域的理解與責任展開對話，交流建立人工智能實驗室和數(shù)字平臺的經(jīng)驗，推動STEM教育創(chuàng)新方法，共同創(chuàng)造一個技術與教育齊頭并進的未來。
多國重視AI教育
在大會發(fā)布的“數(shù)字教育研究全球十大熱點”（Digital Education Fronts）中，生成式AI位居首位。據(jù)悉，該成果由《數(shù)字教育前沿（英文）》（Frontiers of Digital Education）期刊聯(lián)合相關數(shù)據(jù)公司、高等院校和科研機構組建的課題組完成。
經(jīng)合組織（OECD）教育研究與創(chuàng)新中心副主任斯蒂芬·文森特-蘭克林表示，人工智能尤其是生成式人工智能一定能夠幫助我們提高教與學?！拔覀兛吹?，學生利用人工智能工具克服學習難點，教師利用人工智能分析課堂、改進教學?！?/p>
從多位嘉賓的主旨報告中，可以更加明顯地感受到各國對“AI+教育”的重視。
“Mad for AI，翻譯成漢語意思就是‘為人工智能而瘋狂’，這是我們面向高中生開展的人工智能興趣班。”西班牙國家研究理事會人工智能研究所副所長菲利普·瑪尼亞介紹，西班牙通過在中學開展興趣課程，幫助學生掌握人工智能基本知識等，助力人工智能人才培養(yǎng)。
閉幕式上，中國教育科學研究院發(fā)布了全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)（Global Digital Education Development Index，簡稱GDEI）2025，展示數(shù)字教育發(fā)展的全球圖景。中國教育科學研究院提出，過去一年全球數(shù)字教育發(fā)展先發(fā)國家不斷擴大，整體水平穩(wěn)步提升，相對排名保持穩(wěn)定。隨著ChatGPT、Deepseek等生成式人工智能技術廣泛應用，“人工智能+教育”已成全球數(shù)字教育變革新趨勢。美中韓三國“人工智能+教育”整體發(fā)展優(yōu)勢尤為明顯。中國在大模型應用探索方面勢頭強勁。
澳門城市大學校長劉駿認為，利用人工智能可以找到解決問題的新方法，然而未來的工程人才需要具備自主、終身學習的意識和能力，還需要具備知識可遷移能力、國際化視野等。
對于是否擔憂學生過度使用人工智能，武漢大學校長張平文表示，AI終究是工具。它的確會影響教育，教師自己要先改變。教學過程中，教師需要重新思考作業(yè)布置、考試形式等問題，傳統(tǒng)教學和考核方式在人工智能時代或不再適用。（周姝蕓）
（責任編輯：蔡文斌）
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