“督促孩子每天堅(jiān)持聽讀英語磁帶；提醒孩子帶好老師布置的學(xué)具……”在昨日的開學(xué)第一課上，芳草小學(xué)為新生家長們準(zhǔn)備了一份“入學(xué)指南”，上面涵蓋了給小朋友與家長的溫馨提示。其中，給家長的溫馨提示中，學(xué)校將每個(gè)學(xué)科家長要注意提醒孩子做什么都進(jìn)行了詳細(xì)羅列。與芳草小學(xué)一樣，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都師范銀都紫藤小學(xué)等學(xué)校都有為家長們準(zhǔn)備“入學(xué)指南”，許多家長都愿意學(xué)習(xí)學(xué)校準(zhǔn)備的“指南”，但同時(shí)也有家長認(rèn)為指南上的“功課”多留給父母，家長做了這些事，會不會不利于孩子的獨(dú)立發(fā)展。
那么對于每個(gè)學(xué)校發(fā)的大到對學(xué)生的各學(xué)科準(zhǔn)備情況進(jìn)行指導(dǎo)，小到在生活中的各種細(xì)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行全方位“關(guān)照”的“攻略”。孩子們是如何看待的呢？學(xué)校準(zhǔn)備“指南”的用意又是什么呢？市民們對于這份“攻略”又是持何種態(tài)度呢？記者對此進(jìn)行了采訪。
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主動參與孩子的每個(gè)成長階段
“昨晚我們一家三口合作完成孩子的包書任務(wù)，整理收拾好筆袋，今早選擇最便捷的交通方式坐地鐵來上學(xué)。”成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級一班廖智瀚的媽媽說，兒子第一天上小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的人生階段，她非常樂意自己“重讀”一次小學(xué)參與進(jìn)來，見證兒子的成長。此前，她和兒子一起觀看了成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)微信公眾號推出的新生入學(xué)準(zhǔn)備微課《你準(zhǔn)備好了嗎》，這種新穎的形式讓她和孩子都充分做好了上學(xué)前的準(zhǔn)備，把壓力轉(zhuǎn)化為活力?！皟鹤拥膶W(xué)習(xí)階段，我也會參與進(jìn)來，和他一起接受挑戰(zhàn)，協(xié)同學(xué)校老師一起引導(dǎo)孩子解決問題。”
不能讓孩子過度依賴家長
孩子在家里是排“第一”的，對于孩子的教育投入不僅體現(xiàn)在對學(xué)校的選擇、物質(zhì)上對孩子的滿足，能把準(zhǔn)“家校共育”的“度”，在合適的階段給予孩子應(yīng)有的教育尤為重要。川師大實(shí)驗(yàn)外國語附屬小學(xué)四年級學(xué)生的家長劉煜告訴記者，他把對孩子的陪伴分了階段，各有重心，使用不同的方法。“孩子剛上小學(xué)那會兒，還不夠獨(dú)立，孩子每天回家我都會陪著孩子和孩子一起寫作業(yè)。后來發(fā)現(xiàn)孩子越來越依賴我的輔導(dǎo)，我及時(shí)調(diào)整重心，不再和孩子一起寫作業(yè)，只會關(guān)注他寫作業(yè)的進(jìn)程以及是否正確?！痹摷议L還告訴記者，以她的經(jīng)驗(yàn)，“家校共育”要把好度，依據(jù)孩子的成長階段及時(shí)做調(diào)整，不能讓孩子過度依賴家長，但又要掌握好孩子的動向，做好引導(dǎo)工作。
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家長應(yīng)與孩子一起學(xué)習(xí)一起成長
家長是孩子生命中第一位也是最重要的老師，孩子的成長需要家長的陪伴，而家長自己也要成長。成都師范銀都紫藤小學(xué)校長黃敏麗說：“我們學(xué)校不但提前發(fā)放了‘入學(xué)指南’，還在開學(xué)前專門組織家長開講座。”
“這都是為了讓父母提前了解自己孩子的學(xué)校，并讓各位家長知道學(xué)校理念?！痹谒磥?，一個(gè)孩子健康的成長絕對離不開父母的陪伴。而家長的陪伴卻不能僅僅是簡單的陪著孩子玩耍，更多的應(yīng)是與孩子一起“學(xué)習(xí)”、一起“成長”。
“每個(gè)孩子都像一朵花，我們期待他們都能夠自由地‘生長’。但是我們也要知道，花兒的美麗綻放，也是需要養(yǎng)花人的盡心精心呵護(hù)，學(xué)校的‘澆灌’只是孩子成長中的一部分，家長才是那個(gè)一直陪著孩子‘綻放’的人?！秉S敏麗說，而“入學(xué)指南”是學(xué)校給每位“花匠”的“說明書”。
指南能讓家長提前預(yù)防提前“備課”
“我們當(dāng)時(shí)制作‘指南’的初衷其實(shí)是為了給家長提供一個(gè)教育引導(dǎo)孩子的‘教育手冊’?！狈疾菪W(xué)德育主任楊主任在談到給家長準(zhǔn)備的“入學(xué)指南”時(shí)說，“這并不是給家長留作業(yè)，而是提前為他們把孩子在學(xué)習(xí)生活中可能遇到的問題羅列出來，讓爸爸媽媽們能夠提前‘預(yù)防’，提前‘備課’，更好地引導(dǎo)孩子成長?！?/p>
楊主任說，不同年級的孩子入學(xué)會遇到不同的問題，這些問題對于各位家長來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而老師在教學(xué)一線工作多年，對孩子出現(xiàn)的各種問題都有相應(yīng)解決辦法。因此，我們才會想到為爸爸媽媽們制作“指南”，讓他們對學(xué)校學(xué)習(xí)生活有了解，能更好地配合學(xué)校教育教學(xué)，這也為“家校共育”搭建了第一個(gè)平臺。
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小學(xué)新生： 指南幫他們免去了“后顧之憂”
“我剛剛上小學(xué)一年級，不知道上學(xué)是什么樣子的，也不知道我需要準(zhǔn)備什么以及跟上幼兒園有什么區(qū)別。但是報(bào)到的時(shí)候，老師給了我這份指南，我的爸爸媽媽看著指南，在昨天晚上就給我準(zhǔn)備了好多東西?！背啥挤疾萁中W(xué)一年級2班毛晨雨一邊說，一邊把小書包的東西展示給記者看，“這是昨天新買的筆袋，和媽媽幫我削的鉛筆。還有尺子、橡皮擦，我和爸爸媽媽還一起包了書皮。還有我的飯盒、勺子、紙巾、便箋紙、不干膠……”采訪中，旁邊的小朋友也紛紛向記者表示，對照著指南，他們的爸爸媽媽都給他們準(zhǔn)備齊全了上學(xué)的用具，免去了他們的“后顧之憂”。
中學(xué)生：
自己已經(jīng)知道準(zhǔn)備什么如何規(guī)劃
“我們當(dāng)時(shí)上學(xué)的時(shí)候并沒有這些指南，全靠自己摸索。上學(xué)念書還是全靠自覺，要慢慢養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，小學(xué)一年級可以什么都不懂，需要‘攻略’幫助，但是我們已經(jīng)是‘準(zhǔn)’高中生了，自己知道需要準(zhǔn)備什么，也知道平時(shí)該如何規(guī)劃管理自己的學(xué)習(xí)生活，自然就不需要指南了。”作為“過來人”，成都北師大附中初三1班的小王說。和小王觀點(diǎn)類似，采訪中，大多數(shù)升入初中和高中的同學(xué)均認(rèn)為，指南對他們來說并不是必需品。
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有“攻略”可以讓孩子少走彎路
當(dāng)然也有市民表示，小學(xué)一年級新生由于自制力、思考能力、獨(dú)立性都很不成熟，需要家長參與其中，加之有入學(xué)指南的輔助，從而幫助孩子們從幼兒時(shí)期過渡到少兒時(shí)期，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。市民王小姐就說道：“小朋友剛進(jìn)入校園生活，對他們來說一切都充滿陌生和好奇，此時(shí)家長、學(xué)校的共同引導(dǎo)和幫助就顯得尤為重要。因此，我認(rèn)為，入學(xué)指南之類的東西還是非常有必要的，畢竟有‘攻略’，就少走些彎路嘛?！保ㄚw子君 繆夢羽）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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